¡¿¡¿¡Asesores de quien!?!?!

Me provocó vergüenza leer en el cuerpo D del Mercurio del fin de semana que un par de integrantes del Comité asesor presidencial no quisieron emitir opinión respecto a la LOCE, justificándose bajo la premisa que el trabajo recien comenza en el consejo y es necesario mayor análisis.
¿Y convocan a este tipo de personas?
¿En que pensaba la presidenta cuando llama Manuel Krauskopf, rector de la Universidad Andrés Bello, y a Pablo Gonzáles Economista de la Universidad de Chile, si no se dieron el tiempo de revisar un documento de menos de 50 páginas durante un período de larga exposición mediática, como fue el de las tomas y paros de secundarios?
Aún así, la LOCE viene funcionando desde el primer día de gobiernos de la Concertación, más de 16 años para revisar el marco legal que regula la educación en Chile. Y ellos no se tomaron la molestia de analizar con anterioridad.
´
Vergüenza sobre ustedes.

Jóvenes de 16 años viene revisando la LOCE desde hace dos años, y logran elevar una propuesta coherente y perfectamente viable, cuya única piedra de tope es, según mi parecer, la voluntad política de una clase autoproclamada como privilegia, que vive en la más horrenda ignorancia social, pero sin embargo insisten en diseñar planes y programas para beneficiar al país.
Me avergüenza pensar que esos dos individuos representan al mundo universitario, desde lo académico y lo... ¿empresarial?, y no tienen la mas remota idea de lo que van a ir a debatir.
Probablemente acudan amedrentados con perder algunos millones si "estos niñitos se siguen subiendo por el chorro".
Me dan vergüenza esas autoridades llenas de títulos en Harvard y Yale y ChiCAGO, porque tiene esos cartones sólo para endiosarse sobre las masas iletradas, para dejar en claro su poderío con siglas e Ingles, con conocimientos que nacieron muertos con el único fin de inventar estatus, y no con el olvidado y noble propósito de comprender mejor el medio natural-social-subjetivo.
Me avergüenzan porque desde su injustificado rol de experto creen que pueden diagnosticar los males sociales y prescribir la receta que curará sus enfermedades. Y solo han convertido resfriados en bronquitis y pulmonías.


Tenemos que vivir bajo la sombra del cayado de estos pastores de multitudes, que nos llevan directo a un abismo, a un "suicidio mundial" como grita desesperado Mr. Veder, desconociendo por completo el cuidado mínimo que necesitan sus ovejas, solo se preocupan de que balemos bajito y sigamos dando la lana suficiente para que pasen un invierno abrigado.
Para ir directo a un abismo, no necesitamos un iluminado, eso lo podemos hacer solos.
O lo que es peor para ellos, podemos arrebatar ese cayado y ser nosotros quienes decidamos que es lo que queremos, dar la espalda a sus imposiciones paternalistas-adultocéntricas y generar nuestro propio rumbo, encontrando los prados donde nos resulte más agradable pastar (y de pasada buscamos pasto orgánico y seguimos de largo frente al transgénico).

Si yo fuera un profesor conductista-instruccional, repruebo a este calamitoso par, los expulso del colegio, por irresponsables, por flojos e insolentes, y los envío derecho a una escuela gueto de esas que ellos mismos se han encargado en consolidar con sus políticas privatizadoras de la educación.
A ver si así se preocupan de hacer las tareas antes de abrir su bocota.

Complejizando lo Simplificando

Detesto que algunos grupos políticos estén minimizando el problema existente en la actual educación chilena a uno meramente administrativo – financiero, siguiendo un modelo eficientista, como si la construcción de la sociedad fuera una sencilla cadena de montaje donde es sencillo controlar todas las variables.

Creen que inyectando muchos más recursos y colocando a gente con MBAs en la gestión de las instituciones se encontrarán las tan anheladas soluciones.

¡Ja! Me río en sus poderosas caras.
Es tan ingenuo pensar eso como decir que las diferencias y rencillas en un matrimonio se zanjan capacitándolos para que se conviertan en unos expertos en finanzas y administración de presupuesto hogareño. Tal vez logren tener una 4x4 y un sedan nuevos a final de año, pero las peleas van a seguir por otras razones.

Me da la impresión de que los procesos de enseñanza aprendizaje son algo más que cuadernos de contabilidad y organigramas.

Hay un factor que olvidan todos los economistas que meten sus narices tecnocráticas en el tema, se llama factor humano, e incluye variables como las características individuales de los estudiantes, el capital social y cultual que portan, el compromiso de los padres con sus hijos y con la escuela, la satisfacción profesional (más allá de la remuneración monetaria) de los profesores, el uso efectivo que se le da a los recursos e infraestructura en las que tanto se invierte, el aprovechamiento de la hora pedagógica en realizar efectivamente el proceso de enseñanza, las expectativas que tiene los profesores de sus estudiantes, la motivación de los mismos por atender los contenidos, la estructura jerárquico - militarizante que perdura en los colegios (alguien se ordena por porte y toma distancia en las colas de supermercados o bancos?)…
Hay mucho por nombrar, y aún más por investigar.

Lo que quiero decir es que si hay problemas en educación es porque hay gente que no quiere mirar lo que importa, no quiere colocar el foco donde están las complejas problemáticas que entrampan al sistema actual y tampoco quiere difundirlas, masificarlas y convertirla en titulares de diarios y primeros minutos en los noticieros.
Caen en un reduccionismo simplista, buscan al culpable de turno (las familias pobres que no valoran la educación, los profesores de mala calidad, o más recientemente, los gobiernos de la concertación que no han sabido gastar el dinero que han invertido), y no toman responsabilidades.

Si algo se pudo aprender del movimiento secundario es que no hay nadie que se salve de tal responsabilidad.
Pero creo que hay un grupo que tiene que dar cuentas por las generaciones que han sido educadas en los últimos 30 años.

Queda harta madeja ppor desenredar, asi que queda para la próxima.

Cuasi evaluación de un momento imperecedero

Paso harto tiempo desde mi último post.

Los últimos días de movilizaciones nacionales en general, y de toma de la escuela de psicología en particular estuvieron bastante movidos, cargados de polémica, de dobles discursos, de intereses de conflictos y de tensiones entre los diversos actores que participaron.
Como escuela cumplimos 10 dias en toma, donde se realizaron profundos trabajos reflexivos y de propuestas, donde pude compartir con un montón de gente que en otra circunstancia no podría haber conocido, genrando lazos y afectos que espero perduren durante el tiempo que me queda en esta ecuela.

Hoy, con algo de pena, vi como el último bastión del llamado cordón Brasil, el FIN (Facultad de Ingenieria de la U Catolica de valpo), entregaba el local enmanos delos administrativos y restituíalaportería institucional.

Eso marcaba el fin de un período en que no existieron diferencias entre universitarios y secundarios (al menos en la organización autónoma que se logró en Valpo), donde nadie andaba poniendo jinetas sobre sus hombros por la universidad a la que pertenecía o a la carrera que cursaba, estabamos en toma, en paro y estabamos luchando por algo que ni siquiera nos va a afectar directamente, luchamos por un bien social que esperamos que se cambiea corto plazo, favoreciendo a todos aquellos que por tanto tiempo han sido marginados del sistema educativo.

Hoy se cierra un ciclo.

Se monta en estos instantes frente al FIN y la Pecera (nuestra querida y excibicionista escuela de psicología), desde donde se gritarán nuestro sueños, nuesstros ideales y nuestras luchas.

Hay un sabor un tanto amargo, porque se acaba un espacio que al fin era nuestro, pero se abre la posinbilidad de apropiar los espacios públicos que nos pertenecen como sociedad, donde discutamos de estos relevantes temas, como la educación, que nos afectan a todos, para que sean puestos en debate público, arrebatándolo de manos de las elites intelectuales, ideológicas y económicas, de los eficientes (paraelsistemaneoriberal) tecnócratas, pero ignorantes al momento de satisfacer necesidades de fondo de una comunidad.

La próxima vez no nos pillaran desprevenidos.Ya sabemos de la prensa y sus manipulaciones de información, ya sabemos como ganar gente a nuestra causa, ya sabemos como organizarnos y manifestarnos pacificamente, ya sabemos donde nos aprieta el zapato y no nos vamos a callar frente a esa incomodidad.

Se acaban las tomas y paros, pero empieza un nuevo tiempo
Asi que prepárense y tiemblen los que nos quisiseron acallar, porque van a slir con la cola entrelas piernas.

Fotogramas de una jornada ejemplar

Muchas fotos de la marcha del martes, las que más me gustaron de las muchas que tomé
hagan click en los thumbnails para contemplar en todo su esplendor

Variopinta fauna la que s epudo observar ese día, nada detuvo la manifestación de unos estudiantes furiosos y concientes con las inconsecuencias del poder hegemonico.
Lo único que se está pidiendo es que sean consecuentes con lo que dicen.
Para el proximo post me pondré mas denso.

Paro productivo-participativo

Para hoy en la escuela se citó a un trabajo trabajo biestamental (docentes y estudiantes), donde se debían exponer los alcances que hacemos a la LOCE desde las perspectivas de estos dos actores educativo y luego generar propuestas para las modificaciones que consideraramos pertinentes, tanto a la ley como a algo aun más de fondo como es el proyecto-país que no lo hemos definido como sociedad, solo lle hemos delegado esa responsabilidad a una elite intelectual y económica que poco sabe de las diversas necesidades de esta nacion.

Me alegró la alta convocatoria al encuentro, aproximadamente unas 140 a 150 personas, llenando el Auditorio de la escuela de psicología, aunque paulatinamente se fueron retirando, tal vez cuando se dieron cuenta que el tema de bajar la toma no sería tratado durante este día.

Lo fundamental fue generar un espacio de discusión de ideas, donde se puedan colocar en el tapete distitnas visiones, donde se pueda ir construyendo paulatinamente un proyecto común de escuela a partir de todos los que integramso esta comunidad, para así plantear modelos o proyectos de mayor envergadura.

Si no existen instancias de participación y si estas no se aprovechan, poco provechosa es la supuesta democracia en la que vivimos, y solo nos deajmos mandonear por quien detente el poider hegemonico en ese instante.

La marcha del puerto: Voluntades y acción al servicio del cambio

Por la tele jamás se logrará dimensionar lo que significó ser parte de la marcha del 5 de Junio. Catorce mil personas segun algunas cifras.
Estudiantes secundarios de colegios municipalizados acudieron en masa, e incluso pude ver a muchos colegios particulares pagados con importante representación reunirse en la emblemática plaza Sotomayor.
Universitarios a destajo, representando tanto a las universidades del consorcio como a algunas valentísimas, informadas y comprometidas instituciones privadas.
Nos tomamos la calle de forma pacífica.
Los comerciantes NO bajaron cortinas, como en otras ocasiones, solo tomaron precausiones.
Los porteños asomaban por sus ventanas para apoyarnos, rociandonos con una lluvia de papeles picados sobre nuestras ya mojadas cabezas por la lluvia autentica.
Dos horas de marcha, de gritos, de jolgorio, de una fiesta democrática, de ocupación de un espacio que es nuestro y que debe ser empleado por y para las luchas sociales.
Si no estuvieron ahí jamás lo podrán dimensionar.
Tantas personas con un mismo objetivo, que no tiene que ver con intereses individualistas, que prefirireron dejar de lado sus preocupaciones academicistas por priorizar el interes de toda una generación que está por venir.
Sí, porque las modificaciones que se puedan lograr es muy probable que no beneficien a los universitarios que hoy marchamos.
Asi que solo quiero terminar con esta idea: todos queriamos llevar a cabo esta amrcha masiva, todos queríamos que fuera completamente pacífica y se operacionalizó para que fuera de ese modo
Voluntad y acción conjugadas para este logro maravilloso y espero que repetible, para tener una experiencia de masas y de acción social sin precedentes en los anales de nuestra historia.
Me siento feliz y agradecido de poder vivir este momento, de poder apoyar a los maestros-estudiantes secundarios y hacer mías sus preocupaciones, que debieron ser las preocupaciones de todos desde hace mucho tiempo.

PD: no le crean a al tele ni a los diarios, si leen esto es porque tienen internet, visiten los blogs que se han montado par ala ocasión e informense como corresponde. No estaría demás leer los paradójicos textos oficiales del gobierno y el ministerio de educación, llenos de voluntades vacías y de acciones parche.

Avanzar sin transar...

La escuela de psicología, en toma pacífica desde el martes 30 de Mayo, se está preparando para adherirse a la marcha que recorrerá desde plaza Sotomayor hasta el llamado cordón Brasil, donde hay mas de 5 instituciones educativas en paro y en toma.
Existe un operativo de seguridad para evitar todo acto de violencia o bandalismo: las escuelas o facultades armaron equipos para funar a encapuchados o bandalos, se prohibió el uso de pancartas y bandetas con alusión a partidos políticos y se hará uso de banderas de colores para indicar el avance o pronto detenimiento de la marcha (bandera blanca alzada para sentarse en la calle y bandera roja para continuar)
Espero que se puedan respetar estos principios, para que toda la comunidad pueda estar más tranquila y podamos disfrutar de una tarde cultural en el escenario que queda frente a bomberos de calle Brasil.

Las actividades culturales empiezan a las 14:30 hrs
Todos invitados

Pingüinizate y movilizate!!!
La educación es un tema de responsailidad de todos los actores sociales y no de una elite intelectual-económica-legal.
Basta de depender de los intereses egoístas de los partidos políticos.
Es hora de que se haga sentir la voz de cada uno de nosotros, ciudadanos capaces de algo mucho má complejo que dejar un insignificante voto en una urna, que en 16 años no han traido ningun cambio relevante a esta democracia tutelada de la Concertación

Celuloide Alcaloide: Hostel

"Paxton y Josh, dos mochileros norteamericanos, recorren Europa en compañía de Oli, un islandés que han conocido por el camino. Atraídos por el sexo, llegan a un remoto albergue eslovaco. Allí, en efecto, hallarán chicas fáciles, pero también algo terrorífico..."

Qué es más terrible que ser perseguido por un horrible monstruo, una deformidad física y moral que encarna la maldad más primigenia y seminal del hombre, que antropomorfiza nuestros temores estar indefensos a pesar del grado evolutivo que hemos alcanzado, de que ya no somos cazadores recolectores y tenemos una sociedad civilizada que nos permite sobrevivir y no tenemos que volver nunca más al salvajismo?

Antes de responder piensen en los íconos que nos han atemorizado.
Recuerden como han sido plasmados en el cine, como se han actualizado viejos mitos y como hemos inventado o adaptado a nuestros convulsionados tiempos nuevos terrores.
Toda una galería digna de un desfile de Halloween: Drácula, la momia, el monstruo de Frankenstein, el hombre lobo, la criatura del pantano. Todos ellos representan al período clásico holywoodense y de adaptación de viejos mitos populares, del folklore y de la literatura.
Los 70’ nos trajeron a los asesinos seriales como Jason, Michael Myers, los mutantes de las colinas, Leatherface. Y en los 80 aparecen tal vez los últimos grandes íconos reconocibles en cualquier parte: Freddy Kruegger y Pinhead de la saga Hellraiser.
Todos temores a los que podemos poner un nombre, identificar, averiguar como enfrentar y finalmente darles la pelea en la batalla final que acabará con el mal.

Ahora viene lo horrible
¿Y si no fueran monstruos los que nos acosan, sino que solo hubieran personas completamente “normales”, que de vez en cuando cometen actos horribles? Ni si quiera son sicóticos con tics o raras costumbres alimentarias, como Aníbal Lecter, son tipos de camisa y corbata, con cuentas de ahorro e hijos pequeños a quienes cuidar y alimentar, padres responsables, maridos cariñosos y excelentes trabajadores.

Pero se aburrieron de la rutina y un día, deciden torturar, mutilar y asesinar a otras personas perfectamente normales pero indefensas. Todo por un precio, claro está, un alto precio.
Entonces no existiría biblioteca arcana a la que acudir, ni a amuletos protectores, ni a armas destructoras, ni a guardianes supepoderosos. El peligro y la amenaza estaría en el rostro anónimo de la multitud, y no en una fea mueca, una deformación traumatizante, una voz carrasposa o profunda.
Solo un tipo común y corriente.
Entonces no hay a quien combatir, no hay a quien enfrentar y definitivamente no hay de quien huir

Eso es lo horroroso de “Hostal”.
No hay monstruos. No hay modo alguno de ganar, no hay cabida a un final feliz.
Ni siquiera hay una mente maestra que maneje todos los hilos.
Solo la mala suerte de cruzarte en su red de entretención de elite, y enfrentar las sensaciones de angustia, encierro y desamparo que más fuertemente me han impactado desde una pantalla de cine.


No sé si recomendarla.
Si aún esta en salas, vallan a verla solos, o tal vez en pareja, jamás en grupos grandes.
Y si la arriendan, que no sea el panorama para el fin de semana con los amiguetes.
Sufran en silencio, oblíguense a no hablar con nadie hasta el final de la película. Y después vivan el horror (que no terror) de vivir en un mundo donde perfectamente podrían pasar sucesos como los relatados en el film.

Después vuelven aquí y comentan su experiencia.
Y me vapulean si es necesario.

(Nótese que nunca hablo de la calidad técnica de la película, de si el guión esta bien estructurado, de la calidad de las actuaciones ni nada por el estilo, que tal vez tengan muchos reparos. Solo me detengo en la experiencia subjetiva, vivida baja condiciones como las ya recomendadas).